Στα όριά τους, λόγω των πολλών προβλημάτων και ελλείψεων που αντιμετωπίζουν είναι οι φοιτητές της Ανώτερης Σχολής Τουριστικής Εκπαίδευσης Κρήτης
Η πρόεδρος του φοιτητικού συλλόγου, Λεμπέση Δέσποινα Νικολέτα, και η αντιπρόεδρος, Τσαγκαράκη Αμαλία, περιγράφουν μιλώντας στην «Π» αναλυτικά τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζει η σχολή.
Η κα Λεμπέση τόνισε αρχικά ότι οι δύο σχολές ΑΣΤΕ της Κρήτης και της Ρόδου αποτελούν τις δύο κορυφαίες σχολές επαγγελματικής κατάρτισης στον ξενοδοχειακό κλάδο στην Ελλάδα, γεγονός που έχει αναγνωριστεί και από το υπουργείο Τουρισμού. Πρόσθεσε, ωστόσο, ότι «παρά τη σημαντική τους θέση, στερούνται πολλές παροχές που για άλλες σχολές και πανεπιστήμια θεωρούνται αυτονόητες».
Ανέφερε ότι σε μια εποχή που ο Τουρισμός στην Ελλάδα και ειδικότερα στην Κρήτη βρίσκεται στα ύψη και αναμένεται να αυξηθεί ακόμη περισσότερο, δεν υφίσταται η υποβάθμιση αυτών των σχολών, καθώς ετοιμάζουν άτομα έτοιμα να στελεχώσουν τον ξενοδοχειακό κλάδο.
Σχετικά με τη φοιτητική μέριμνα, η κα Λεμπέση ανέφερε ότι δεν παρέχεται κανενός είδους μέριμνα στους φοιτητές, καθώς δεν υπάρχουν εγκαταστάσεις και υποδομές για παροχή γευμάτων, ούτε εστίες για τη διαμονή ή την κάλυψη των βασικών αναγκών. Τόνισε ότι λόγω αυτών των προβλημάτων και ειδικότερα της δυσκολίας εύρεσης καταλυμάτων στην περιοχή, πολλοί φοιτητές αναγκάζονται να αναβάλλουν ή ακόμη και να εγκαταλείψουν τις σπουδές τους, γεγονός που οδηγεί σε πολύ μεγάλο ποσοστό απώλειας φοιτητών που εγγράφονται. Πρόσθεσε ότι πολλοί μαθητές εργάζονται για να καλύψουν τα βασικά προς το ζην και να υποστηρίξουν τις ανάγκες των σπουδών τους.
Για την ακαδημαϊκή υποβάθμιση, η κα Τσαγκαράκη τόνισε ότι το πτυχίο των ΑΣΤΕ ανήκει στο Επίπεδο 5 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, ενώ τα υπόλοιπα πανεπιστημιακά πτυχία ανήκουν στο Επίπεδο 6. Ανέφερε ότι δεδομένου ότι η σχολή αποτελείται από 3 έτη φοίτησης και τρία τρίμηνα πρακτικής άσκησης, συνολικά εννέα μήνες, θα έπρεπε να έχει την ίδια αναγνώριση με τα υπόλοιπα πανεπιστήμια. Τόνισε ότι «είναι ανήκουστο μια σχολή τριετούς ή τετραετούς φοίτησης με εξειδικευμένο πρόγραμμα σπουδών να εξισώνεται με μεταλυκειακή κατάρτιση ή με το επίπεδο των ΙΕΚ».
Όσον αφορά τη στέγαση και τις υποδομές του κτηρίου, οι φοιτήτριες ανέφεραν ότι το κτήριο στο οποίο στεγάζεται η σχολή αποτελεί ιδιοκτησία του Δήμου Αγίου Νικολάου, ο οποίος προσφέρει στήριξη όσο μπορεί, ωστόσο είναι μικρό, χωρίς εργαστήρια και με περιορισμένο μέγεθος αιθουσών.
Η κα Λεμπέση τόνισε επίσης την έλλειψη μονίμων καθηγητών και συγγραμμάτων. Ανέφερε ότι η καθυστέρηση στην έναρξη των μαθημάτων για μεγάλο χρονικό διάστημα οφείλεται στην αναμονή για προσλήψεις συμβασιούχων καθηγητών, κάτι που μειώνει τον χρόνο διδασκαλίας και αφήνει πολλούς πρωτοετείς μαθητές να μην γνωρίζουν τι θα ακολουθήσει. Πρόσθεσε ότι στα περισσότερα μαθήματα υπάρχει παντελής έλλειψη συγγραμμάτων και οι φοιτητές βασίζονται αποκλειστικά στο υλικό που παρέχει ο κάθε καθηγητής.
Σχετικά με την αλλαγή του οδηγού σπουδών, η κα Τσαγκαράκη ανέφερε ότι τον Δεκέμβριο του 2020 πάρθηκε κοινή απόφαση από τα Υπουργεία Παιδείας και Τουρισμού να αναβαθμιστεί η σχολή σε οκτώ εξάμηνα, ισοδύναμα με τέσσερα έτη, δίνοντας ελπίδα για αναβάθμιση του πτυχίου. Όπως τόνισε, αυτό ποτέ δεν πραγματοποιήθηκε, με αποτέλεσμα δύο τμήματα αποφοίτων τα έτη 2025 και 2026 να μην έχουν καμία περαιτέρω αναβάθμιση πτυχίου, παρά μόνο αλλαγή στις πιστωτικές μονάδες. Ανέφερε ότι στις 15/10/2025 το πρόγραμμα αλλάζει ξανά σε τρία έτη, έξι εξάμηνα, 180 ECTS και εννέα μήνες πρακτικής άσκησης.
Τόνισε ότι ο νέος οδηγός προβλέπει προπτυχιακά μαθήματα που διδάσκονται στην Αγγλική γλώσσα, ενώ αποκλείει τα ξενόγλωσσα μαθήματα και τη διδασκαλία της Αγγλικής ορολογίας, κάτι που δημιουργεί πρόβλημα, καθώς οι φοιτητές εισάγονται μέσω πανελληνίων εξετάσεων σε διάφορες ξένες γλώσσες (Αγγλικά, Γαλλικά, Ιταλικά, Γερμανικά) και δεν εξασφαλίζεται ότι όλοι έχουν άριστη γνώση της Αγγλικής για παρακολούθηση βασικών μαθημάτων. Τέλος, και οι δύο τόνισαν τον αποκλεισμό από προγράμματα Erasmus και Erasmus+, σημειώνοντας ότι δεν νοείται μια σχολή τουριστικών επαγγελμάτων να μην έχει πρόσβαση σε τέτοιες ευκαιρίες, οι οποίες αποτελούν σημαντικό κομμάτι της εκμάθησης και εμπλουτισμού των εμπειριών των φοιτητών. Όπως κατέληξαν οι φοιτήτριες, παρά τη φήμη και την αναγνώριση των ΑΣΤΕ, η σχολή αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα σε φοιτητική μέριμνα, ακαδημαϊκή αναγνώριση, υποδομές, καθηγητές, συγγράμματα, διεθνή προγράμματα και διδασκαλία ξένων γλωσσών, με αποτέλεσμα οι φοιτητές να βρίσκονται στα όρια των δυνατοτήτων τους.
Ακολουθήστε μας στο Google News για να ενημερώνεστε για τα τελευταία νέα
